La formazione per gli ambienti sospetti di inquinamento o confinati torna al centro dell’attenzione dopo l’Accordo Stato-Regioni del 17 aprile 2025 e i successivi chiarimenti ministeriali. Il riferimento principale è la scheda 7 dell’Accordo, che disciplina i contenuti formativi per chi opera in tali contesti, in collegamento con il Dlgs 81/2008 e con il DPR 177/2011.
Le FAQ, in particolare, confermano un orientamento molto rigoroso: i corsi già svolti possono essere riconosciuti solo se pienamente corrispondenti ai contenuti previsti. Questo approccio punta a garantire maggiore uniformità, ma apre anche alcune criticità applicative per imprese, lavoratori autonomi e soggetti formatori.
Formazione confinati e nodo della corrispondenza integrale
Il punto più delicato riguarda il riconoscimento della formazione pregressa. Se manca anche un solo contenuto obbligatorio rispetto alla scheda 7, il corso non può essere integrato parzialmente e rischia di dover essere ripetuto per intero. Questa impostazione può creare difficoltà operative, soprattutto quando i corsi già erogati hanno trattato contenuti sostanzialmente coerenti, ma con programmi formulati in modo diverso.
La criticità principale è il rischio di privilegiare una verifica formale dei titoli presenti nel programma rispetto all’effettiva acquisizione delle competenze. Negli ambienti confinati, infatti, non basta conoscere la normativa: servono esercitazioni, simulazioni realistiche, addestramento sui dispositivi, capacità di gestione delle emergenze e valutazione concreta delle procedure di ingresso, uscita e soccorso.
Imprese e formatori davanti a criteri ancora poco definiti
Le imprese sono chiamate a verificare la conformità dei percorsi già svolti, ma non sempre dispongono di criteri oggettivi per valutare programmi, contenuti, durate e competenze realmente acquisite. Anche il tema dei requisiti dei docenti presenta profili da chiarire: l’Accordo richiama l’esperienza professionale e pratica almeno triennale, ma non definisce con sufficiente precisione quali attività siano effettivamente idonee a dimostrarla.
Per le aziende, questo significa dover adottare un approccio prudente, documentando con attenzione la formazione svolta, verificando la coerenza con la valutazione dei rischi e privilegiando percorsi realmente aderenti agli scenari operativi. La formazione negli ambienti confinati deve quindi essere progettata non come adempimento formale, ma come strumento di prevenzione effettiva, capace di preparare lavoratori e operatori a contesti ad alto rischio.